PALAVRA-CHAVE BUSCADA
2523 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Lesley Maria de Oliveira sobre a relação escola-comunidade
- CEDOC
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Lesley Maria de Oliveira, diretora do Colégio Presidente Costa e Silva, São Luís de Montes Belos/GO, conta como algumas ações de gestão e de acompanhamento contribuíram para melhorar a participação dos alunos na escola e envolver comunidade na educação das crianças e jovens.
Família: modos de usar
- 2010
- CEDOC
- Texto
nas relações com os mais jovens? Afinal, o que é família hoje?".
Fatores de Risco para o Insucesso Escolar: A Relevância das Variáveis Psicológicas e Comportamentais do Aluno
- 2012
- CEDOC
- Texto
A escolaridade é pilar crucial da preparação dos cidadãos para a vida adulta no ocidente. Neste contexto, insucesso e abandono escolares influenciam o desenvolvimento do indivíduo. A investigação das variáveis associadas ao insucesso e abandono escolares identifica fatores de risco agrupados em 3 categorias: familiares, escolares e do aluno.O artigo propõe u...
Desfiles da Semana da Pátria vão destacar integração da família e escola por uma cultura de paz
- 28/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
em relação aos atores que compõem a comunidade escolar e nessa composição a família não pode ficar de fora". Segundo Gentil, por meio do tema, os envolvidos vão poder debater, refletir e problematizar a ausência da paz durante a Semana da Pátria, que tem alcance significativo em todos os espaços da sociedade, objetivando assim promover o debate no cotidiano da escola
EEFM José Waldemar Alcântara e Silva (CE) – Frequência Escolar
- 17/12/2020
- Banco de Soluções
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A diretora da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva, Maria de Lourdes, revela como a escola conseguiu fortalecer o relacionamento com a família dos estudantes e melhorar a frequência dos alunos.
Acusações entre família e escola prejudicam a saúde mental dos estudantes
- 25/04/2024
- Radar de Imprensa
- Texto
contexto, é importante que toda a sociedade se mobilize para intervir no problema, em especial os adultos mais próximos aos jovens: a família e a escola. Mas, por vezes, conflitos, disputas e desentendimentos dão o tom na relação desses dois atores, o que, em vez de ajudar as crianças e adolescentes em suas questões, deixa-os ainda mais descobertos de proteção
Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio
- 20/11/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
que os alunos negros não tinham boa acolhida nas escolas e que ele mesmo, por ser "preto" foi convocado pelos pais de família para abrir uma "pequena escola de instrução primária, admitindo seus filhos da cor preta, e parda". Ferreira também destaca exemplos de autodidatismo, como o de Luiz Gama. "Quem ensinou Luiz Gama a ler e escrever foi um amigo, um companheiro
Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos
- 27/09/2019
- Radar de Imprensa
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o final do ensino médio, ao invés de procurar um subemprego. "Chamamos as famílias para explicar o potencial dos alunos, que podem ir para a universidade", diz o diretor. Segundo José, a escola procura desenvolver as competências cognitivas dos estudantes, mas sem "massacrar o aluno". A prioridade é fortalecer as relações dentro do ambiente escolar, no intuito
Novas Relações de Poder e os Desafios da Educação
- 27/10/2016
- CEDOC
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Em evento, Viviane Mosé fala sobre as novas relações de poder e os desafios da educação, levando em conta as relações piramidais e as relações mais horizontais, no Estado, na família e na escola. As novas tecnologias, o compartilhamento de conteúdo, o papel do professor, combinados em sala de aula e outros pontos, sempre enfatizando as relações de poder
Conexão Futura - Gestão escolar: A relação entre a família e o estudante
- 06/08/2015
- CEDOC
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O vídeo trata da relação entre a família e o estudante que, segundo a Pesquisa Nacional sobre o Perfil dos Dirigentes Municipais da Educação no Brasil feita em 2010, aproxima a família ao dia a dia dos estudantes - um dos maiores desafios apontados por secretários de Educação. Quando família e escola mantêm boas relações, as condições para um melhor
Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento
- 26/12/2017
- Radar de Imprensa
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como exemplo de qualidade nas redes públicas de ensino do país. Sei que a construção de parcerias entre escolas, famílias e sociedade desafia, mas é também a chave para o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens. Por isso, gostaria de deixar aqui o meu apelo para que, em 2018, o diálogo possa a ser a tônica da relação entre diretores, professores
Países no topo do Pisa dão aos alunos oportunidades iguais e valorizam professores, diz analista da OCDE
- 05/12/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
de desempenho entre estudantes de diferentes escolas e regiões do país. Reduzir a desigualdade entre elas seria uma das estratégias para melhorar a educação do Brasil, afirma a analista de educação da OCDE. Em leitura, os brasileiros de família de alta renda tiveram média 97 pontos mais alta do que os de baixa renda. A média da OCDE é de 89 pontos. Embora a OCDE afirme
Banco de Soluções - Entrevista com Maria de Lourdes sobre relação com a família e frequência escolar
- 17/08/2020
- CEDOC
- Vídeo
de Alcântara e Silva, conta como a escola conseguiu fortalecer o relacionamento com a família dos estudantes e melhorar a frequência dos alunos.
Educação financeira nas escolas impacta alunos, professores e famílias
- 19/10/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
, como programas de educação ambiental ou para o trânsito, que ilustram a aprendizagem dos pais a partir dos conhecimentos e reflexões que a criança traz para casa a partir da escola. "Cremos que o mesmo seja perfeitamente possível para o caso da educação financeira e que, ao levar a experiência da escola para casa, a criança possa influenciar a família, promovendo
Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista
- 27/05/2018
- Radar de Imprensa
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racial na educação e no mercado de trabalho, questionamentos e dúvidas emergiram, principalmente com relação à forma de identificação dos negros e ao reconhecimento do problema do racismo. “O Brasil tinha uma ideia de políticas públicas como universalistas, não tinha ideia de políticas regionais, por gênero e raça. O recorte de renda era o único indicador
Quem são e o que buscam na escola os estudantes da educação profissional e do Ensino Médio noturno?
- 10/2014
- CEDOC
- Texto
Apresenta-se uma pesquisa feita com alunos de Ensino Médio de educação noturna de 18 escolas públicas de Curitiba e região metropolitana. Os questionários semiestrutudados preenchidos por 4.143 alunos revelaram que o ensino noturno compreende jovens e adultos trabalhadores de baixa renda, que buscam a escola para satisfazer as suas necessidades de inserção
A escola e famílias de territórios metropolitanos de alta vulnerabilidade social: práticas educativas de mães "protagonistas"
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo reflete sobre as relações com a escola de famílias moradoras de territórios de alta vulnerabilidade social. Examina práticas educativas de um grupo de mães, caracterizado por realizar investimentos na escolarização dos filhos, mesmo que expostas a grandes riscos sociais. Concluiu-se que as mães empreendem esforços, entre outros, para a escolha
O desafio para jovens não adotados que completam 18 anos
- 07/03/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
A jovem Lauana Maria Akutsu, de 18 anos, que está morando há 15 dias em uma república jovem no bairro Itaquera, em São Paulo, morou em abrigos desde os 3 anos. "Nasci em uma família um pouco problemática, minha mãe me largou na maternidade quando era bebê. Fiquei com um pouco com a minha avó e depois voltei. Desde os 3 anos morei em abrigos", conta a moça
Professora cria diário da gratidão para trabalhar relações interpessoais com os alunos
- 02/10/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
muito de escrever. Aos poucos, eles começaram a se sentir mais incentivados. Fui fazendo propaganda e também pegando o diário para escrever. Em pouco tempo, virou um sucesso. O diário extrapolou os muros da escola, pois os pais ficaram sabendo da prática que acontecia em sala de aula e pediram para participar também. As famílias solicitavam o diário para escrever
Magda Soares: “eu nunca vi um período tão assustador como este de agora na educação”
- 16/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
no letramento deve ser o “método fônico”. As propostas e atividades de Magda na educação também foram criticadas pelo novo secretário. “Eu estou muito assustada com o que pode vir pela frente. O secretário diz que discorda de mim. Mas uma coisa é discordar a partir de uma pequena experiência em uma escola privada de família com meia dúzia de alunos. Outra coisa